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Spanish 521
Spring 2009
Directores después de un ataque de nervios:
Almodóvar, y el cine de la “Generación de los ’90” y después
La crítica identifica a Mujeres al borde de un ataque de nervios como la película que le permitió a Pedro Almodóvar abrir la puerta de entrada al cine internacional a través de la conquista de Hollywood. Ya con dos Oscar en su poder es un ícono internacional además de ser su propia industria. A la luz del “Ataque de nervios” de Almodóvar surge la obra de una generación de jóvenes directores, que Carlos Heredero identifica como la “Generación de los noventa,” que parten de aceptar o rechazar los presupuestos del cine almodovariano para lanzarse a hacer un cine “a las alturas de su visión de las circunstancias.”
Se organiza el curso alrededor de varios temas que tienen un peso específico muy importante en la transformación de España en un país democrático. Entre ellos están, el papel de la memoria, la transformación de un país rural en una urbana, la cambiante concepción de la familia y la comunidad, la urbanización y la globalización y cuestiones capital, dinero, consumo y clase. De esta forma se propone estudiar la relación entre forma fílmica y el contexto en que nacen estas películas como base de medir las posibilidades del cine para reaccionarse ante una realidad que cambia de apariencias rápidamente.
El análisis abarca películas de de la generación post-Almodóvar, utilizando la obra de “Pedro” como punto de referencia para marcar la pauta de la nueva manera de narrar la realidad. Entre los directores que se va a estudiar son: Amenábar, Bollaín, Coixet, de la Iglesia, León de Aranoa, y Médem. También se examina el cine de la última generación de cineastas y el impacto del género del documental.
Para situar el análisis de las películas se hará uso de una gama de lecturas teóricas y críticas sobre el cine y el contexto socio-político, cultural y económico de España. Nuestro acceso al andamiaje fílmico es el ya famoso Film Art de Bordwell and Thompson en su última edición.
A través de esta iniciación se intenta lograr al menos cuatro metas. La primera es indagar en el estudio del cine como medio de comunicación narrativa visual y adquirir las herramientas necesarias para hablar del cine en sí. La segunda es ver si se puede identificar o una forma o un estilo de cine español contemporáneo y/o la forma y estilo de los directores que estudiamos en la clase. La tercera es contextualizar la construcción del cine dentro de un país específico a que lo sobreviene una seria de transformaciones además de terribles tensiones por lo no transformado. Estudiar lo arriba mencionado nos permite llegar a la cuarta meta que es ver el papel del cine en el proceso de transformación de la conciencia española. |